Благодаря музыкальным урокам физика стала любимым предметом в школе Красногорска

В этом году более 146 тысяч выпускников будут сдавать ЕГЭ по физике - один из самых сложных, по мнению экспертов, экзаменов. Но эта цифра станет еще более весомой, если добавить: выбравших физику в 2026 году стало практически на 25 процентов больше, чем в прошлом. Это максимальный скачок среди предметов по выбору. А ведь буквально пару лет назад динамика была минимальной - 1,5-2 процента в год.

О качестве преподавания физики и уровне "физических" знаний говорят сегодня на государственном уровне. На рост интереса к физике, безусловно, повлияло приоритетное положение инженерных направлений высшего образования, где без физики - никуда. С этого года физика становится обязательным предметом для поступления на большинство инженерных специальностей в ведущих вузах страны. Но есть еще кое-что, вернее, кое-кто, без кого рост интереса к предмету невозможен в принципе. Учитель.

Где растут ромашки

…Никто не знает, когда она запоет. Но то, что петь Татьяна Епифанова будет - это точно. И с ней будет петь весь класс.

Татьяна Григорьевна преподает в образовательном центре "Вершина" в Красногорске, и вот уже 8 лет она… поет физику.

Вы даже не догадываетесь, как гладко ложится, например, формула плотности, которая, как известно, равна отношению массы тела к занимаемому этим телом объёму, на мелодию популярной когда-то песни Игоря Николаева "Старая мельница". Но, конечно, не просто формула, а стихи, которые сочинила Татьяна Григорьевна, чтобы ее легче было запомнить.

Вот они (кто помнит мелодию песни - сразу подпевайте):

Если мы находим плотность, массу делим на объем,Формулу легко запомнить, если мы ее споем.Ромашка малая выросла, счастье нам принесла,Формулу знаем теперь,Ромашка малая выросла, счастье нам принесла,Нас кто угодно проверь!

Почему ромашка, да еще малая, и где выросла? Все просто: "ромашка" - это "ро", буква, которой обозначается плотность, "малая" - это M, масса, "выросла" - это V, объем. И попробуйте теперь не петь эту формулу полдня. Дети, по их словам, поют ее дома нон-стоп, причем вместе с родителями.

- А мне только этого и надо, - смеется Татьяна Григорьевна.

Концерт за партой

По неслучайной случайности кабинет физики, где проходят уроки Татьяны Епифановой, находится ровно напротив кабинета музыки. Мы попали на концерт, то есть на урок к семиклассникам. А это, напомним, школьники, которые только начинают знакомство с физикой. Все как обычно: учебники, тетрадки, калькуляторы. Урок начинается вполне стандартно - с повторения темы "Давление твердых тел". Ничто не предвещает музыки, разве что небольшая умная колонка.

И вдруг...

- Повторим-ка наш рэп! - предлагает учитель, и первая начинает "качать" ритм, помогая себе рукой, а за ней и весь класс. - Давит ваза дном на стол, стол же ножками на пол, давит чайник на плиту. Я давление найду, разделив на площадь силу прилагаемых усилий. Лыжник лыжи надевает и давленье уменьшает, потому что площадь больше и скольженье будет проще.

Под конец, кажется, в такт качаемся уже и мы с оператором и фотографом.

Но вот опять обычный урок: один ученик идет к доске решать задачку, остальной класс работает в тетрадях. Задачка на доске решена верно, но Татьяна Григорьевна предлагает вспомнить формулу плотности. Мальчик чуть замешкался.

- Ребята, давайте поможем - и класс дружно начинает петь ту самую "Ромашку", о которой писала выше. Нам остается только аплодировать.

Масса интересного

Признаюсь, мне с физикой, мягко говоря, не повезло. Когда наша школа попала в странный эксперимент - старшеклассникам можно было отказаться на выбор от физики, химии, биологии или иностранного языка, - я без всяких раздумий вычеркнула физику и выдохнула. Сейчас жалею. И больше всего о том, что не было такого педагога, как Татьяна Епифанова.

Зато сейчас за один урок я как будто заново узнала и про плотность, и про давление в жидкостях - новая тема, - и даже про массу и вес. Оказывается, это совсем не одно и то же. Масса измеряется в килограммах, а вот вес (сила, с которой предмет давит на поверхность) - будьте добры - в ньютонах! И с точки зрения физики мы все говорим неграмотно, когда просим взвесить 2 килограмма яблок. По-научному верно либо "взвесить 20 ньютонов", или "взмассить 2 килограмма".

И на этот счет у Татьяны Григорьевны есть рэп: "Никогда не путать вес с массой тела - есть прогресс. Это разные понятия, хоть близки они как братья . Масса - эм (m), а вес - эм же (mg). Больше в десять раз уже. Массу можно мерить в тоннах, вес, как силу, - лишь в ньютонах".

Представляю лицо продавца овощной палатки у дома, когда я попрошу взвесить два десятка ньютонов огурцов...

Кстати, песня к новой теме о давлении в жидкостях (закон Паскаля) пришла к педагогу буквально накануне урока по дороге домой из школы. В голове закрутился шлягер из прошлого и стихи сами собой встали на места: "Тюбик с кремом или пастой: стоит только надавить, как закон Блеза Паскаля можно сразу применить. Мы на тюбик снизу давим - крем туда, где выход есть, и тем самым подтверждаем, что теперь давленье здесь. Это важное явленье и физический процесс".

Во весь голос

Татьяна Епифанова точно знает: физика - во всем. И прежде всего, в голосах, которыми она и дети поют на уроках.

- Голос создается благодаря колебаниям связок. Женские голоса колеблются с частотой 2000 колебаний в секунду, а мужские - 1000. Поэтому женские голоса высокие, - объясняет учитель. - Высота тона в целом зависит от частоты колебаний. Этим пользуются... пчеловоды. Если пчела летит за медом налегке, то чаще машет крыльями и звук выше. Тоненько так звучит: "Зиииии". А если с нектаром возвращается, то ей тяжелее. Она реже машет крылышками, и тон от этого ниже: "Зыыыы".

Свои голоса с разной частотой колебаний семиклассники продемонстрировали не только на уроке, но и после. Практически весь класс остался, чтобы еще раз хором спеть "Ромашку" - оказалось, это одна из самых любимых физических песен. Несмотря на то что до выпуска из школы еще пять лет, кое-кто из ребят уже определился со своим будущим. Например, Платон увлекается метрополитеном.

- Физика мне просто необходима: нужно же понимать, как двигаются поезда, за счет чего, как работает напорная или тормозная магистраль, - поделился школьник.

Рядом с ним серьезный парень в пиджаке с красивым значком-самолетиком в петличке. Это Рома.

- Я хочу в будущем изучать аэродинамику и связать свою жизнь с авиацией, может, стану летчиком или авиаконструктором. Тут без физики никуда, - со знанием дела объясняет Роман.

Кто-то из них пойдет по инженерной дорожке, кто-то нет, но уроки физики точно останутся в памяти как одно из самых ярких школьных воспоминаний.

Татьяна Епифанова поет не только на уроках. Вместе с мужем и детьми (их четверо) создали свою музыкальную группу "Пиксели души". И уже практически готов сборник стихов и песен по всем разделам физики, с 7-го по 11-й класс. Ждем!

Прямая речь

Татьяна Григорьевна, как родилась первая физическая песня?

Татьяна Епифанова: Я работала уже в школе около 20 лет, и за эти годы у меня иногда "вылетали" какие-то фразы. Я отмечала, что есть рифма. За это время накопилось много таких фраз. Их ценность в том, что они короткие и хорошо запоминаются. Например: "И протоны, и нейтроны называются нуклоны. Знает даже детвора: это есть состав ядра". Рифмы помогают запоминать. Это вам и психологи расскажут: любой материал легче ложится в голову, когда он зарифмован. А если песня - то вообще отлично. И я стала выбирать шлягеры и на эти шлягеры перекладывать такие вот коротенькие, незамысловатые стихотворения.

А ваши выпускники, которые уже учатся в вузах, продолжают петь?

Татьяна Епифанова: Несколько человек из одного класса поступили на один факультет. И недавно написали: "Татьяна Григорьевна, у нас была лекция по физике, и мы хором спели вашу песню. Преподаватель был потрясен".

Как современные дети реагируют, когда в первый раз вы им поете?

Татьяна Епифанова: Никогда не встречала никакого отторжения. Сначала у всех вооот такие глазищи: "Как это, учитель - и поет?!" А после песни - сразу бурные аплодисменты, как будто я на каком-то концерте. Они заряжают меня своими эмоциями и подхватывают мой настрой. Причем включаются все, даже старшеклассники, которым, казалось бы, уже ни до чего. Нет же, поют!

А почему именно песни?

Татьяна Епифанова: Как говорит профессор Татьяна Черниговская, творчество - это не десерт. Творчество - это особый тип мышления. Когда работают определенные "творческие" зоны мозга, к ним и другие подтягиваются. Вспомните Леонардо да Винчи: изобретатель, художник, архитектор. У моих ребят хорошие баллы ЕГЭ - говорю с гордостью. А еще музыка - это такой момент интереса и легкости. Когда ученик разгружен, не зажат, то и мысль идет как надо.

Знаете, я раньше работала в школе, куда учеников брали по экзаменам. Они все были настроены на учебу, на участие в олимпиадах, конкурсах. Их не нужно было мотивировать. А когда перешла в простую школу, увидела, что все дети - разные, и это здорово. Есть те, кто уже горит, а есть те, кого еще только надо "разжечь". И я стала думать как. И вот однажды спела и никак не могу, да и не хочу останавливаться.

Почему вы - учитель?

Татьяна Епифанова: Семья. Общий стаж нашей педагогической династии - 250 лет. Мама была воспитателем в детском саду, и после школы я всегда приходила к ней. Видела, как она вела занятия, и мне было очень интересно. Всегда себя представляла на ее месте. Потом встретила мужа, он тоже учитель, и вся его семья тоже педагоги. Так что, когда мы собираемся вместе, у нас не просто встреча, а педсовет.

Как выбрали преподавание физики делом жизни?

Татьяна Епифанова: Потому что учителя были такие, что захотелось этим заниматься. Замечательная Вера Тимофеевна Исхакова, которая влюбила в физику. И учитель математики Казунеткина Валентина Филипповна. Она была на уроках такая... легкая. Поэтому и математика у меня легко сложилась. Она, конечно, стихами с нами не разговаривала, но вела урок легко и непринужденно. Не было стресса, зажатости. Это, кажется, самое важное. Я эту основу от нее и взяла, что детей нужно немножко расслабить, чтобы им хотелось идти на урок, а не испытывать ужас, что сейчас вызовут к доске или поставят двойку.

Мнение

Алексей Клецкин, директор образовательного центра "Вершина":

"Благодаря замечательной методике Татьяны Григорьевны именно физика стала одним из любимых предметов у всех нас - школьников и учителей. Это интересно, это завораживает. Я историк, преподаватель права, и, кажется, скоро мы с учителями-предметниками права, истории и обществознания тоже сделаем свой курс - право в стихах и песнях. Уже дал коллегам такое задание. А может, вообще попробуем эту методику на всех предметах! И появится в Красногорске поющая школа. Творчества нам сейчас очень не хватает".